Välkommen till "Spårande pedagogers" hemsida!
Vi är två pedagoger, Henrik Emanuelsson och Carina (Kia) Wågström, som tidigare jobbat tillsammans under ett flertal år på Alneskolan, strax utanför Ö-vik.
Där arbetade vi bl a med ett "pilotprojekt - Digitalt lärande", med kommunens Utvecklingsenhet som projektägare. Vi följde där en klass med början i åk 1 och tre år framåt, och använde uteslutande digitala lärresurser i vår undervisning. Vi hade en 1-1-lösning, iPadmini till våra 26 elever, alla med svenska som sitt modersmål. Det fungerade mycket bra att arbeta på det sättet, vilket även resultatet i nationella proven visade. Alla elever klarade provet och drygt hälften av eleverna hade alla rätt på proven. Pojkarna hade också bättre resultat på läsförståelsen än flickorna.
Hösten 2016 tog vi med oss våra erfarenheter till vår nya arbetsplats, Örnsköldskolan, som ligger i centrala Örnsköldsvik. Vi har då ställts inför en ny utmaning, eftersom ca 60 % av eleverna har annat modersmål än svenska. Vi arbetar även nu med en 1-1-lösning och vi har stor nytta av våra tidigare erfarenheter. Förutom oss två, arbetar tre andra pedagoger med de 32 eleverna.
Vi är två pedagoger, Henrik Emanuelsson och Carina (Kia) Wågström, som tidigare jobbat tillsammans under ett flertal år på Alneskolan, strax utanför Ö-vik.
Där arbetade vi bl a med ett "pilotprojekt - Digitalt lärande", med kommunens Utvecklingsenhet som projektägare. Vi följde där en klass med början i åk 1 och tre år framåt, och använde uteslutande digitala lärresurser i vår undervisning. Vi hade en 1-1-lösning, iPadmini till våra 26 elever, alla med svenska som sitt modersmål. Det fungerade mycket bra att arbeta på det sättet, vilket även resultatet i nationella proven visade. Alla elever klarade provet och drygt hälften av eleverna hade alla rätt på proven. Pojkarna hade också bättre resultat på läsförståelsen än flickorna.
Hösten 2016 tog vi med oss våra erfarenheter till vår nya arbetsplats, Örnsköldskolan, som ligger i centrala Örnsköldsvik. Vi har då ställts inför en ny utmaning, eftersom ca 60 % av eleverna har annat modersmål än svenska. Vi arbetar även nu med en 1-1-lösning och vi har stor nytta av våra tidigare erfarenheter. Förutom oss två, arbetar tre andra pedagoger med de 32 eleverna.