Jag har funderat en del över det jag fick höra, och tänker nu använda mig av det även i klassrummet. Det ska bli intressant att se om man kan locka fram samma känsla hos eleven i fråga även när det gäller t ex att räkna! Det brukar nämligen höras samma sak även då …
Som ni kanske förstått av bloggens namn så tycker både jag och Henke om att åka skidor (och testa nya idéer …) Vi brukar därför ibland hjälpa till under idrotten genom att åka skidor med eleverna. I veckan var vi ute och åkte, och det blev så att jag åkte med den av eleverna som åkte sist … Vi brukar åka minst 3 km ( t o r till vägen) och med lite uppmuntrande rop, blev det så. När det var ca 500 m kvar att åka, försökte jag ”pusha på” och öka tempot. Jag tror att eleven aldrig åkt så fort förut, och som svar på min fråga hur det kändes, fick jag höra: – Det är nästan roligt att känna att man orkar mer än man tror …!
Jag har funderat en del över det jag fick höra, och tänker nu använda mig av det även i klassrummet. Det ska bli intressant att se om man kan locka fram samma känsla hos eleven i fråga även när det gäller t ex att räkna! Det brukar nämligen höras samma sak även då …
0 Kommentarer
Kan eleverna vara med och göra sin egen mattebok? Ja, det tror vi i alla fall! Eftersom vi arbetar utifrån vad varje elev behöver lära sig, (se tidigare inlägg) är det svårt att hitta en bok som passar alla elever. Vi plockar därför uppgifter från olika håll. Vi har olika pärmar med kopieringsunderlag där vi hämtar olika uppgifter.
Ja, detta inlägg började jag skriva i höstas, men som ni ser har det fått ”ligga till sig” ett tag. För nu vet vi – det kan dom! Nu har även våra elever i åk 3 börjat fundera över vad dom kan och inte, och utifrån det planera sitt arbete med matten. I veckan har vi varit med om en inspirerande upplevelse. En av våra grabbar i trean, som inte har så lätt att koncentrera sig längre stunder och ofta suckat över sina matteuppgifter, jobbade med olika omvandlingar i längd och suckade högt. Jag frågade varför och fick svaret : – Tråkigt!!! Jag kan redan det här …Då lät jag honom göra några diagnosuppgifter, och mycket riktigt, nog kunde han … Då fick han ta fram sitt papper med mattemålen i LGR11, skrivna i tabellform. (under fliken matte hittar ni en förklarande film som visar mera …!) Jag färgade hans ”längdruta” grön, vilket betyder att han kan och skrev datum i rutan. Diagnosen sattes in i pärmen – hans egen mattebok. Det vi nu sett är en motiverad kille som arbetar för att få fler grönmarkerade rutor – han vill visa att han kan! Det ska bli intressant att följa honom under vårterminen. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
Augusti 2017
Categories
Alla
|