Vi fortsätter vårt tema om björnar i "Gula gruppen". Vi har nu även tränat på att muntlig framställning. Eleverna har fått läsa upp läxan för varandra mha bildstöd. Vi har också läst fakta om björnen tillsammans, skrivit egna faktameningar i ASL-appen (med ljudande tangentbord) och återberättat fakta genom att använda en björn-handdocka. Det uppskattades av eleverna! Vi har också repeterat och befäst nya ord genom en bilduppgift, där vi skrivit och målat björnar. Det är också bra motorikträning för en sju-åring! Det har varit en rolig arbetsvecka tillsammans med våra elever.
0 Kommentarer
Vi har som så många andra deltagit i Skolverkets läslyft och en av uppgifterna har varit att skriva med utgångspunkt från t ex en bild. Eleverna målade tillsammans fyra och fyra och valde sedan ut en del av bilden som de skrev till.
Vi har tränat engelska i appen Chatter Pix. Ett enkelt och roligt sätt att få eleverna att börja prata engelska.
"Knäcka Läskoden" - så kallar vi arbetet med 10 av klassens elever som sker under ungefär hälften av veckans timmar. Åtta av eleverna har annat modersmål än svenska och då är bl a appar med ljudande tabngentbord en bra hjälp! Vi arbetar med de sk "Kiwi-böckerna", som är alldeles lagom långa, och skapar små tematiska arbetsområden utifrån dem. Här är en film som visar veckans arbete. Eleverna har hunnit med mycket under de fyra dagar som var terminens första skolvecka!
Det har varit tyst från oss under hela ht-16. Våren 2016 avslutade vi vårt 3-åriga projekt "Digitalt lärande" på Alneskolan. Vi hade då under tre år uteslutande använt digitala lärresurser i vår undervisning, vilket fungerat alldeles utmärkt. Vår känsla bekräftades av resultatet på de Nationella proven. Alla elever klarade proven, drygt hälften av dem hade alla rätt. Det kändes som ett bra avslut på tre roliga år.
I och med att projektet var slut, kändes det naturligt att söka efter nya utmaningar och då det blev tjänster lediga på Örnsköldskolan bestämde vi oss för att byta arbetsplats. Efter 20 år på samma arbetsplats var det nog dags! Nu har höstterminen gått och och alla nya intryck har börjat falla på plats. Det är 32 elever i åk 1, som vi tillsammans med fyra andra pedagoger ansvarar för. Det känns som om man delvis har bytt yrke - varje dag möts vi av många nya, spännande utmaningar. Efter att ha jobbat 20 år och bara mött någon enstaka elev med som inte pratat svenska, har nu mer än hälften av eleverna annat modersmål än svenska. Det medför av naturliga skäl en helt annan undervisningssituation, med så varierande förkunskaper i svenska. Några elever kan en handfull av bokstäverna i alfabetet, en del andra har hunnit så långt i sin läsutveckling att de kan läsa tv-texten. Det är en intressant utmaning att möta alla eleverna där de är. Det är tur att vi kan samarbeta med kollegor som har många års erfarenhet av att jobba med flerspråkiga elever. Under höstterminen har vi arbetat både med traditionella läromedel, men även introducerat användandet av lärplattor i undervisningen. Det är fortfarande iPad-mini som vi använder, de är alldeles lagom stora för försteklassarnas händer! Vi har även nu förmånen av att ha en 1-1-lösning i klassen. Under höstterminen har vi använt oss av appen ASL-att skriva sig till läsning. Ljudande tangentbord underlättar för eleverna som inte är säkra på bokstavsljuden men är bra även för de elever som kommit en bit på väg. Vi har också introducerat våra nya kollegor i arbetet med digitala lärresurser. De har inte haft tillgång till iPads tidigare, så vi har lärt oss tillsammans, elever och pedagoger! På Örnsköldskolan har man under flera år arbetat med fokus på språkutvecklande arbetsformer och det här läsåret har nästa steg inletts i den satsningen. All personal arbetar med Skolverkets Läslyft och tanken är också att de erfarenheter vi gör under det här läsåret i åk 1 av att jobba med digitala lärresurser, ska spridas vidare på skolan kommande läsår. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
Augusti 2017
Categories
Alla
|