Vi har under några veckor jobbat med temat "björnar".Motorikträning är alltid bra och vi har sytt björnar i två olika modeller. Papptallrikar fungerar jättebra att göra sykort av. Det har varit roligt att se eleverna tålmodigt sy stygn efter stygn, och deras stolthet när de var färdiga med sin björn gick inte att ta miste på. Det har också varit ett bra tillfälle att öva "vardagssvenska", att sitta och småprata med eleverna under tiden de syr.
0 Kommentarer
Vi fortsätter vårt tema om björnar i "Gula gruppen". Vi har nu även tränat på att muntlig framställning. Eleverna har fått läsa upp läxan för varandra mha bildstöd. Vi har också läst fakta om björnen tillsammans, skrivit egna faktameningar i ASL-appen (med ljudande tangentbord) och återberättat fakta genom att använda en björn-handdocka. Det uppskattades av eleverna! Vi har också repeterat och befäst nya ord genom en bilduppgift, där vi skrivit och målat björnar. Det är också bra motorikträning för en sju-åring! Det har varit en rolig arbetsvecka tillsammans med våra elever.
Vi har som så många andra deltagit i Skolverkets läslyft och en av uppgifterna har varit att skriva med utgångspunkt från t ex en bild. Eleverna målade tillsammans fyra och fyra och valde sedan ut en del av bilden som de skrev till.
Vi har tränat engelska i appen Chatter Pix. Ett enkelt och roligt sätt att få eleverna att börja prata engelska.
"Knäcka Läskoden" - så kallar vi arbetet med 10 av klassens elever som sker under ungefär hälften av veckans timmar. Åtta av eleverna har annat modersmål än svenska och då är bl a appar med ljudande tabngentbord en bra hjälp! Vi arbetar med de sk "Kiwi-böckerna", som är alldeles lagom långa, och skapar små tematiska arbetsområden utifrån dem. Här är en film som visar veckans arbete. Eleverna har hunnit med mycket under de fyra dagar som var terminens första skolvecka!
Det har varit tyst från oss under hela ht-16. Våren 2016 avslutade vi vårt 3-åriga projekt "Digitalt lärande" på Alneskolan. Vi hade då under tre år uteslutande använt digitala lärresurser i vår undervisning, vilket fungerat alldeles utmärkt. Vår känsla bekräftades av resultatet på de Nationella proven. Alla elever klarade proven, drygt hälften av dem hade alla rätt. Det kändes som ett bra avslut på tre roliga år.
I och med att projektet var slut, kändes det naturligt att söka efter nya utmaningar och då det blev tjänster lediga på Örnsköldskolan bestämde vi oss för att byta arbetsplats. Efter 20 år på samma arbetsplats var det nog dags! Nu har höstterminen gått och och alla nya intryck har börjat falla på plats. Det är 32 elever i åk 1, som vi tillsammans med fyra andra pedagoger ansvarar för. Det känns som om man delvis har bytt yrke - varje dag möts vi av många nya, spännande utmaningar. Efter att ha jobbat 20 år och bara mött någon enstaka elev med som inte pratat svenska, har nu mer än hälften av eleverna annat modersmål än svenska. Det medför av naturliga skäl en helt annan undervisningssituation, med så varierande förkunskaper i svenska. Några elever kan en handfull av bokstäverna i alfabetet, en del andra har hunnit så långt i sin läsutveckling att de kan läsa tv-texten. Det är en intressant utmaning att möta alla eleverna där de är. Det är tur att vi kan samarbeta med kollegor som har många års erfarenhet av att jobba med flerspråkiga elever. Under höstterminen har vi arbetat både med traditionella läromedel, men även introducerat användandet av lärplattor i undervisningen. Det är fortfarande iPad-mini som vi använder, de är alldeles lagom stora för försteklassarnas händer! Vi har även nu förmånen av att ha en 1-1-lösning i klassen. Under höstterminen har vi använt oss av appen ASL-att skriva sig till läsning. Ljudande tangentbord underlättar för eleverna som inte är säkra på bokstavsljuden men är bra även för de elever som kommit en bit på väg. Vi har också introducerat våra nya kollegor i arbetet med digitala lärresurser. De har inte haft tillgång till iPads tidigare, så vi har lärt oss tillsammans, elever och pedagoger! På Örnsköldskolan har man under flera år arbetat med fokus på språkutvecklande arbetsformer och det här läsåret har nästa steg inletts i den satsningen. All personal arbetar med Skolverkets Läslyft och tanken är också att de erfarenheter vi gör under det här läsåret i åk 1 av att jobba med digitala lärresurser, ska spridas vidare på skolan kommande läsår. Klicka här för att redigera. Nu har vi kommit fram till Forntiden. (Vi startade med att läsa om Big Bang i början av höstterminen.) Den här gången valde vi att låta eleverna göra egna filmer, som sedan klippts ihop till en enda lång film om Forntiden. Eleverna har arbetat i iMovie, och det roligt att se att de nu är i princip självgående - de vet hur man gör en film!
De har nu fått i läxa att se filmen och svara på ett antal frågor - de tycker att det var en ganska rolig läxa, men lite tidskrävande! Nu när alla lämnat in läxan har vi utvärderat arbetet: Det som varit positivt är att man lärt sig mycket, det har varit bra att se kompisarnas filmer som en repetition av arbetsområdet. Genom att använda flera sinnen så blir det också lättare att komma ihåg. Föräldrarna (och äldre syskon) har också varit intresserade och hjälpt till med läxan. Eleverna tycker också att det känns meningsfullt att göra ett arbete som andra ska titta på - en mottagare är en viktig motivationsfaktor! Kommentarer om själva filmarbetet: Det var roligt att samarbeta och komma överens om vilka bilder man skulle rita. Läsa och sammanfatta fakta var både roligt och lite svårt, inte alltid så enkelt att plocka ut det viktigaste. Eleverna upplever att det är ganska lätt att göra film i iMovie, men det var lite pirrigt när man skulle läsa in texten och veta att andra skulle ta del av det man gjort. Sammanfattningsvis kan vi säga att det var en bra avslutning på arbetsområdet och eleverna gärna vill göra nya filmer. Som någon sa: Det är kul att lära andra! Den övre filmen visar hur vi gjort - och den undre resultatet! Som alla andra 3:or har vi gjort nationella prov i svenska och matte nu under våren. När vi tidigare arbetat med åk 3-4, gjorde vi proven varje år, så provens upplägg och utförande är bekant för oss pedagoger. I år, liksom tidigare, så var uppgifterna lika "nya" för oss pedagoger som för eleverna vid provtillfället. Vi har aldrig tittat på proven i förväg för att se vad som kommer på dem, utan använder dem för att se vilka kunskaper som är befästa. Därför var det spännande när vi gjorde det första delprovet i matte, men det var skönt att se elevernas nöjda leenden under provet. De tyckte att det var lätt och den känslan behöll de under hela provperioden. Nu är det svårt att jämföra olika klasser med varandra, men den klass vi har i år har lyckats väldigt bra. Alla elever är godkända på samtliga delprov i både matte och svenska - (förutom en elev som missat ett delprov i matematik med 1 poäng, övriga prov var det goda resultat på.)
Det bekräftar det vi sett under de här tre åren, elevernas arbetsglädje ger resultat, och när vi under utvecklingssamtalen gått igenom proven, så har vi mötts av glada elever (och föräldrar) och glädjande nog har eleverna insett att det är deras hårda arbete som ligger bakom ! Hårt arbete lönar sig! Noterbart är också att pojkarna har nått bättre resultat på läsförståelsen, gäller både faktatexten och den skönlitterära. Det känns bra att avsluta de här tre projektåren på det här sättet!. Vi fortsätter vårt samarbete med Komtek och har nu varit där och arbetat med deras återvinningstema. Vi har gjutit ljus, blästrat och gjort papper. Samtidigt med det gör vi jämförelsen mellan det liv som stenåldersmänniskan levde och det liv som vi lever nu. Förhoppningsvis väcker det någon tanke om att vi måste vara rädda om vår jord! Vi arbetar vidare med programmering och nu liksom tidigare, jobbar vi tematiskt. Röda tråden är och har varit sagan om "Trollet Kanel". I höstas började vi med Big Bang, läste sedan om rymden, fortsatte med de första människorna och nu har Kanel kommit fram till Istiden. Då passar det bra med temat "Frost" i CODE.org. Där programmerar man prinsessorna Anna och Elsa som åker skridskor. För att klara av uppdragen har vi bl a lärt oss rita och mäta vinklar. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
Augusti 2017
Categories
Alla
|